Förderung von sozialen Kompetenzen

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Förderung von sozialen Kompetenzen<= o:p>

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„Lernen in Resonanz“ nennen wir das Projekt, das = im Rahmen des Unterrichtsprinzips „Soziales Lernen“ in den verschiedenen Schulstufen altersadäquat auf die Gefühlswelt und d= ie Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler eing= eht.

Eine Kollegin, die eine spezielle Fachausbildung hat, begleitet jede Klassenlehr= erin und jede Klassen in einem Projekt für 6 – 7 Stunden. Dabei soll „von außen“ auf das System geschaut werden und eine Refle= xion und Evaluierung der Arbeit in der Klasse durchgeführt werden.

Nac= hstehende Ziele werden dabei erarbeitet:

In = der ersten Klasse= sollen die Kinder lernen, ihre Gefühle zu erkennen und auch

ric= htig zu artikulieren. Es gibt keine falschen Gefühle, es gibt aber die falsche= Art und

Wei= se Gefühle auszudrücken. Vor allem mit Wut, Trauer und Enttäusc= hung richtig

umz= ugehen setzt voraus, die eigenen Gefühle zu erkennen und anzunehmen.

In = der zweiten Klasse= gehen wir von „ICH“ zum „DU“; damit meinen wir das Erkenn= en

der Gefühle unserer Klassenkameraden, Familienmitglieder,.......

Ab = der dritten Klasse= helfen wir den Kindern bei der Entwicklung des

ICH - Bewusstseins: Erkennen der eigenen Stärken und Schwächen, diese richtig

einsetzen= bzw. daran arbeiten.

Akzeptier= en des Fremdbildes und Reflexion auf das ICH - Bild. Erlangen von Teamfähigke= it durch Einsatz der eigenen Stärken für die Gemeinschaft und Anerkennung anderer Stärken.

In = der vierten Klasse= geht’s um „Wie lerne ich leichter?“

Opt= imaler Arbeitsplatz, Lerntypanalyse, Lernstrategien, Lernhilfen,..... sollen den

Ums= tieg in eine andere Schule erleichtern.

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